Projektet undersöker hur 11-13-åringar kan stöttas i att utveckla dataläskunnighet, det vill säga förmågor att utvärdera argument och berättelser i förhållande till underliggande empirisk data. I detta ingår att kunna tolka grundläggande statistiska resonemang, tabeller, diagram o s v och förstå hur dessa kan användas för argument av olika slag – liksom hur de kan användas för att vilseleda.
Dataläskunnighet är central för en individs möjlighet att fatta välinformerade beslut och delta i samhället av idag. Det är därför viktigt att alla unga, oavsett uppväxtmiljöer och förutsättningar, ges goda möjligheter att utveckla dessa förmågor, men området är starkt understuderat för barn och unga.